Назад Вперёд Загрузить (4,7 МБ) Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию. Цель урока: Приобретение знаний о конкретных технических устройствах, созданных людьми для удовлетворения своих потребностей на основе открытых законов. Задачи урока:. Изучить устройство, назначение водопровода и поршневого жидкостного насоса. Закрепить знания на расчет числовых значений физических величин в конкретных ситуациях.

1. Презентация На Тему Информатика
2. Презентация На Тему Вредные Привычки
3. Скачать Бесплатно Презентации
4. Презентация На Тему Спорт

Оборудование: Компьютер, проектор, интерактивная доска или экран, СД диск “Библиотека наглядных пособий по физике” 7-11 кл. От “1С:Образование 3.0” (Дрофа, Формоза) и презентация (с набором слайдов, подготовленных к уроку). Демонстрации:. Презентация. Компъютерная анимация “Принцип действия насоса” (СД-диск “Библиотека наглядных пособий по физике” 7-11 кл. От “1С:Образование 3.0”). Организационный момент (1 мин).

Компания Интех ГмбХ (Intech GmbH) является официальным дистрибьютором и многолетним партнером различных производителей промышленного оборудования, предлагает Вашему вниманию поршневые компрессоры.

1. Dec 24, 2016 - Поршневые компрессоры — машины объемного действия, в которых изменение объема осуществляется поршнем, совершающим прямолинейное возвратно-поступательное движение. Поршневые компрессоры подразделяют по следующим признакам: по числу ступеней сжатия —.
2. План лекций 1.Поршневые компрессоры 2.Ротационные. Презентация на тему компрессоры.

Повторение изученного. Фронтальный опрос-беседа (10-15 минут). Учитель: Отгадайте две загадки (учитель читает загадки, а на экране демонстрируются слайды из презентации): 1 слайд (мужчина на скале) Поднимаемся мы в гору, Стало трудно нам дышать. А какие есть приборы, Чтоб давленье измерять?

Барометр) смена слайда 2 слайд (изображение барометра) На стене висит тарелка, По тарелке ходит стрелка. Эта стрелка наперед Нам погоду узнает. Барометр) Учитель: Что же такое барометр? Ученик: Барометр-это прибор для измерения атмосферного давления.

Смена слайда 3 слайд (водяной барометр Паскаля) Учитель:(учитель вызывает ученика к доске) На рис. Изображен водяной барометр Паскаля. Чему равна высота столба воды в этом барометре при нормальном атмосферном давлении? Ученик: (решает задачу, делая необходимые записи на доске и давая необходимые пояснения ) Дано: =1000 кг/м 3 р =101325 Па Решение: “Си” Давление столба жидкости определяется формулой: р = g h Теперь найдем высоту столба воды в барометре Паскаля при нормальных условиях: h=р/ g. H=101325 Па/ 1000кг/м 3. 10Н/кг = 10,13 м Ответ:10,13м.

Учитель: Сверим решение задачи.(открывает 2 часть слайда кликом мыши). Какие барометры чаще всего применяют на практике и почему? Ученик: На практике чаще всего используют барометр-анероид (от греческого слова “анерос” - безжидкостный), т.к.

Такие барометры портативны, надежны и в них отсутствует жидкость. Учитель: Расскажите внутреннее устройство этого прибора. Смена слайда 4 слайд (внутреннее устройство барометра-анероида) Ученик: (Показывая на слайде) Главная часть барометра - гофрированная металлическая коробочка, из которой откачен воздух, а чтобы атмосферное давление ее не раздавило, крышку пружиной оттягивают вверх. К пружине с помощью передаточного механизма прикреплена стрелка, которая передвигается вдоль шкалы при изменении давления.

Учитель: Для чего используют манометры и где их применяют? Ученик: Манометры используют для измерения давлений жидкости или газов. (от греческого слова “манос” - редкий, не плотный). Их применяют в технике, медицине (изм. Человеку, давления воздуха в акваланге, определение давления в газовых баллонах и т.п.) Учитель: Какие разновидности манометров вы знаете?

Ученик: Существуют различные конструкции манометров. Наиболее простые: металлический или трубчатый смена слайда 5 слайд Учитель: Расскажите устройство металлического манометра, используя слайд, который перед вами. Смена слайда 6 слайд (устройство металлического / трубчатого манометра Ученик: (Показывая на слайде) Основной частью трубчатого манометра является согнутая в дугу полая металлическая трубка.

Один конец которой запаян и при помощи механических звеньев соединен со стрелкой, а другой с помощью крана соединяется с сосудом, в котором измеряют давление. Учитель: Какие еще манометры бывают? Расскажите устройство такого манометра. Ученик: Еще существует жидкостной U-образный манометр смена слайда 7 слайд (устройство жидкостного U-образного манометра) Ученик: (Показывая на слайде) Жидкостный U-образный манометр.

Его основной частью является двухколенная стеклянная трубка, имеющая форму латинской буквы “U”, в которой налита жидкость (например, вода или спирт). Работа такого манометра основана на сравнении давления в закрытом колене с внешнем давлением в открытом колене. По разности высот жидкости в коленах судят об измеряемом давлении. Учитель: Какие сосуды называют сообщающимися. Приведите примеры. Ученик: Сообщающимися сосудами называют сосуды, соединенные между собой. Это самовар, чайник, сифон под раковиной, водомерное стекло, водопровод, артезианские колодцы.

Учитель: Сформулируйте закон сообщающихся сосудов Ученик: В сообщающихся сосудах поверхности однородной жидкости устанавливаются на одном уровне смена слайда 8 слайд (Судно в шлюзе) Учитель:Внимательно рассмотрите схему шлюза и ответьте на вопрос: “Поднимается или опускается судно в шлюзе и почему?” (запустить анимацию, нажав стрелку — можно ускорить просмотр) смена слайда 9 слайд (тема урока) 2. Новый материал ( 20 минут) Вид доски: Число Тема: “Водопровод. Поршневой жидкостный насос” Дано: =1000 кг/м 3 р =101325 Па Решение: “Си” р = gh h = р/ g h = 101325Па/1000(кг/м 3). 10Н/кг=10,13(м) Ответ:10,13м Д/З: параграф 44, вопросы к параграфу, задача № 97 h­? Учитель: Запишите с доски в тетрадь тему урока: “Водопровод. Поршневой жидкостный насос” Учитель: Развитие жизни неразрывно связано с гидросферой. 10 слайд (ель на берегу горного озера) Вода явилась той основой, благодаря которой возникла жизнь.

Вода – основной элемент нашей пищи. Без воды человек не может жить.

Воду человек использует (учитель демонстрирует слайды и дает к ним пояснения): в орошении смена слайда 11 слайд (орошение с/х земель) на транспорте смена слайда 12 слайд (транспорт) смена слайда энергетике 13 слайд (станция) бытовых целях и приготовлении воды питьевого качества смена слайда 14 слайд (вода и соленья) Учитель: Ребята, как вы думаете, а каким же образом, вода из рек, озер, водохранилищ и из-под земли подается нам в квартиры, на заводы, т.е. Смена слайда 15 слайд (поселок на берегу реки) Ученик: Вода, взятая из источника, подается потребителям по водопроводу.

Учитель: Верно. Первые водопроводные сооружения – колодцы, оросительные каналы и акведуки появились в местах развития древнейших цивилизаций в период их расцвета и явились условием этого расцвета. Послушаем историческую справку, которою подготовил(а) (учитель называет фамилию, имя ученика). Смена слайда 16 слайд (фото римского акведука, сохранившегося до наших дней) Ученик: Акведук - сооружение для передачи воды на большие расстояния (от лат.aqua – вода, duco – веду).

Это своеобразный водный канал, поднятый над землей и перекрытый сверху для предохранения от испарения и загрязнения воды. В местах понижения земной поверхности акведук поддерживают арки. Вода по нему двигалась самотеком по слегка наклоненному желобу. Акведуки строились уже в Ассирии в начале 7 века до н.э. Особенно знамениты римские акведуки.

Первый из них был построен в 312 году до н.э. И имел длину 16,5 км. Самый длинный акведук 132 км был построен в городе Карфагене императором Адрианом. Почти 100 городов Римской империи снабжались водой с помощью акведуков. Учитель: Исторически сложилось так, что водопроводом называют не только акведуки или каналы для подачи воды, но и всю систему сооружений, предназначенных для добычи, транспортирования, обработки и распределения воды.

Можно сделать вывод: Водопровод – это система инженерных сооружений, служащих для снабжения водой населения, заводов и фабрик (записать в тетр.) смена слайда 17 слайд (схема современного водопровода) Рассмотрим простую схему современного водопровода, которая предполагает наличие водонапорной башни. (объяснение по слайду) Воду из источника (1) забирают насосами (2), которые приводятся в действие электродвигателями (3). Вода под напором через трубу (4) поступает в большой бак с водой, находящийся в водонапорной башне (5), которая служит для создания напора воды, а также для ее запаса. От этой башни на глубине порядка 2 м проложены трубы, от которых в каждый дом идут ответвления и дальше вода поступает в водопроводную сеть (6). За счет естественного гидравлического давления вода может по трубам подниматься на высоту примерно равную высоте, на которой находиться бак с водой. Такой водопровод, к примеру, применяют для механизированного водоснабжения фермы. Чтобы напоить животных, приготовить корма, промыть оборудование на фермах, нужно много воды.

Презентация На Тему Информатика

В промышленных масштабах используют для забора воды электронасосы. Мы рассмотрим с вами наиболее простую конструкцию ручного насоса, с помощью которого можно подавать воду.

Смена слайда 18 слайд - (поршневой жидкостный насос) Перед вами поршневой жидкостный насос (учитель объясняет устройство насоса и демонстрирует его элементы) Насос состоит из цилиндра и плотно прилегающего к стенкам цилиндра поршня, который может ходить вверх вниз. В самом поршне установлен клапан, открывающийся только вверх. Такой же клапан имеется в нижней части корпуса. Рассмотрим принцип работы насоса.

Учитель запускает анимацию на СД диске “Библиотека наглядных пособий по физике” 7-11 кл. От “1С:Образование 3.0” После просмотра анимации возвращаемся на 18 слайд и еще раз обсуждаем принцип работы поршневого жидкостного насоса. При движении поршня вверх вода под действием атмосферного давления входит в цилиндр поднимает нижний клапан и движется за поршнем При движении поршня вниз вода, находящаяся под поршнем давит на нижний клапан и он закрывается. При этом давление воды в пространстве под поршнем возрастает и открывается верхний клапан и вода переходит в пространство над поршнем.

При следующем движении поршня вверх клапан в поршне закрывается. Вода над поршнем поднимается вместе с ним при этом нижний клапан вновь открывается и вода под действием атмосферного давления заполняет нижнюю часть насоса под поршнем.

Количество воды над поршнем при каждом следующем его опускании увеличивается. При поднятии поршня вода, поднимаясь вместе с ним выливается через сливной патрубок наружу. Такой процесс повторяется циклически.

Посмотрим второй раз. (повторный запуск анимации) Этот насос используется для откачивания воды из спасательных шлюпок судов, на колонке в деревнях, где воду берут из скважин. Закрепление и повторение (10 -15 минут) 18 слайд (поршневой жидкостный насос) Учитель: Почему при подъеме поршня открывается нижний клапан, и вода движется за поршнем? Ученик: Из-за перепада давления. Давление под поршнем меньше атмосферного и вода под действием атмосферного давления входит в цилиндр. Учитель:Почему нижний клапан закрывается при движении поршня вниз Ученик: При движении поршня вниз вода, находящаяся под поршнем давит на нижний клапан и он закрывается. При этом давление воды в пространстве под поршнем возрастает и открывается верхний клапан и вода переходит в пространство над поршнем.

Учитель:Переходим к решению задач. Учитель: (учитель вызывает ученика к доске и зачитывает задание) Какова высота водонапорной башни (в метрах), если воду в нее приходится поднимать, создавая насосом давление в 500 кПа? Плотность воды 1г/см 3. Коэффициент g считать 10 Н/кг. (ученик решает задачу, делая необходимые записи на доске и давая необходимые пояснения ) Дано: p =500кПа =1г/см 3 g=10 Н/кг “CИ” 500000Па 1000кг/м? Решение: “Си” р = gh h=р/?g h=500000Па/1000кг/м 3.

10Н/кг = 50 м Ответ: 50м h-? М учитель проверяет решение задачи и выставляет оценку. Учитель:(учитель вызывает 2-го ученика к доске и зачитывает условие задачи) Какое минимальное давление должен развивать насос, подающий воду на высоту 55м? (Ответ запишите в атм.) Ученик: (решает задачу, делая необходимые записи на доске и давая необходимые пояснения ) Дано: h = 55м =1000кг/м 3 g=10 Н/кг Решение: “Си” р = gh р= 1000кг/м 3. 10 Н/кг. Ks 333 инструкция. 55м=550000Па 1атм = 101325Па р = 550000Па: 101325 Па =5,4 атм Ответ: 5,4 атм. Если время осталось, то можно решить задачи № 583-585 (493-495) из сборника задач по физике для 7 - 9 классов общеобразовательных учреждений авторов В.И.

Лукашик, Е.В. Домашнее задание: параграф 44, вопросы к параграфу; задача № 97 Список литературы. Учебник физики С. М.: “Просвещение”, 2010г. Школьная энциклопедия. Том “История Древнего Мира” М.: “Ольма – Пресс Образование”, 2003г. Элементарный учебник физики.

Том I под редакцией академика Г. Ландсберга, М.: “Наука”, 1985 г. Главная редакция физико-математической литературы. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений В.И. Лукашик, Е.В. М.: “Просвещение”, 2009г.

Презентация На Тему Вредные Привычки

КОМПРЕССОРЫ План лекций 1. Поршневые компрессоры 2. Ротационные компрессоры 3. Турбокомпрессоры 4.

Центробежные компрессоры Компрессорывыпускаются свыше 500 типоразмеров производи­тельностью от 2, до 200 м 3 /с, давлением до 250 МПа и мощностью от нескольких Вт до 40 тыс. По принципу действия все многообразие компрессорных машин можно подразделить на объемные, динамические и струйные. В объ­емных компрессорах (рис ) передача энергии от двигателя к газу происходит в рабочей камере, периодически изменяющей объем из-за перемещения двигателем привода одной или нескольких ее стенок. В процессе изменения объема камера поочередно соединяется с полос­тью низкого и высокого давления газа. Некоторое время камера отсо­единена от обеих полостей.

Скачать Бесплатно Презентации

В процессе изменения объема камера поочередно соединяется с полостью низкого и высокого давления газа, а некоторое время оказы­вается отсоединенной от обеих полостей. За полный период изменения объема камеры газ, находя­щийся в ней, переместится из полости низкого в полость вы­сокого давления. К объемным компрессорам относятся все виды поршневых, винтовых и роторных машин.

Все многообразие комп­рессоров можно подразделить на следующие группы по со­здаваемым ими давлениям на­гнетания (давление перед вса­сывающим патрубком принято равным атмосферному): миникомпрессоры, создающие давление до 1 МПа; компрессоры низкого давления (общепромышленного или общего назначения), сжимающие газ до 1,5 МПа; компрессоры среднего давления, сжимающие газы до 10 МПа; компрессоры высокого давления, создающие давление до 100 МПа; компрессоры сверхвысокого давления повышают давление газа выше 100 МПа. По производительности компрессоры подразделяются на следую­щие группы: миникомпрессоры, производительность которых изменяется от до 0,01 м 3 /с; компрессоры малой производительности с диапазоном ее измене­ния от 0,01 до 0,1 м 3 /с, давление нагнетания до 1,5 МПа; компрессоры средней производительности с диапазоном ее изме­нения от 0,1 до 1 м 3 /с; компрессоры большой производительности (выше 1 м 3 /с). Для получения высоких и сверхвысокихдавлений газа ( МПа) при сравнительно небольших производительностях используются в основном поршневые компрессоры. Поршневые компрессоры Поршневые компрессоры были изобретены первыми и являются самыми распространенными из всех компрессоров. Поршневые компрессоры очень разнообразны: одинарного и двойного действия, со смазкой и бессмазочные, с разным числом цилиндров. Схема поршневого компрессора показана на рис. Для примера приведем поршневой компрессор серии LE/LT шведской фирмы «Atlas Сорсо»: Серия компрессоров LE/LT при производительности от 2,70 до 28,90 л/с и давлении 10, 15, 20 и 30 бар - покрывает определенные потребности широкого круга конечных пользователей.

Презентация На Тему Спорт

Для увеличения срока службы используется V-образная конструкция и применены легкие материалы для снижения вибрации и улучшения теплоотвода. Чугунный коленвал и охлаждающий вентилятор поддерживаются мощными подшипниками качения, обеспечивая длитель­ный срок службы и гладкую и бесшумную эксплуатацию. Уровни остаточного содержания масла являются очень низкими (.