Применение Электролиза Презентация
Цель урока: Образовательная: ввести определения понятий: электролиты, электролитическая диссоциация, степень диссоциации; Рассмотреть явление электролиза; рассмотреть законы Фарадея; применение электролиза в технике. Развивающая: Способствовать дальнейшему развитию логического мышления учащихся – формированию умения сравнивать, обобщать, давать творческое обоснование. Учебник монтера пути.
Презентация для школьников на тему 'Электролиз' по физике. PptCloud.ru — удобный каталог. Презентация на тему Электролиз. Удивительный мир гальваники к уроку по химии. Презентация на тему: ' Применение электролиза (презентация учащегося). Основная химическая промышленность 1) Получение галогенов, водорода. 1) Получение галогенов, водорода.' — Транскрипт:. Nov 24, 2013 - Предствленная презентация предназначена для проведения урока по теме 'Электролиз', которая изучается и в курсе химии, и физики. К тому же довольно сложна. ПРИМЕНЕНИЕ: Электролиз расплава солей или оксидов – для получения высокоактивных металлов (калия, алюминия и др.).
Воспитывающая: Продолжить: формирование научного мировоззрения; воспитание положительного отношения к получению знаний, уверенности в своих силах; чувства ответственности за свои действия, чувства коллективизма. Виды самостоятельной работы на уроке: составление кластеров, решение кроссвордов и задач Сабақтың Материально - техническое оснащение урока Интерактивная доска, электронный учебник, сборник задач по физике (многовариантный), плакаты, презентации. Содержание и ход урока: Урок проходит в виде заседания малого совета. Выбирается спикер. Группа делится предварительно на 3 подгруппы (фракции от партий у каждой команды – свой лидер, свои мандаты для голосования). Организационная часть ( 5мин ) Время Здравствуйте, уважаемые господа депутаты я пригласила вас на свой урок по физике на тему: (написано на доске).
Цель нашего с вами урока: (написано на доске). Проверка домашнего задания: Ориентировочно - мотивационный. Проходит в виде зарисовки кластеров и отгадывания кроссворда. На прошлых заседаниях мы вам давали домашнее задание по темам: электрическое поле. Напяженность поля, силовые линии поля, электроемкость проводника, конденсатор и виды их соединения, электрические заряды, з - н Кулона, з - н Ома для участка цепи, з - н Ома для полной (замкнутой)цепи. А теперь повторим немного из проиденных тем.
1 задание построить класстеры на выданное задание и непоказывая их конкуренту отдать другим группам для того, чтобы они по вашим кластерам отгадали данный закон: Два точечных неподвижных зарядав вакууме взаимодействуют друг с другом с силой, прямо пропорциональной произведению модулей этих зарядов и обратно пропорциональной квадрату расстояния между ними. (закон Кулона). Сила тока, текущего по участку цепи, прямо пропорционально напряжению на его концах и обратно пропорциональноего тэлектрическому сопротивлению. (закон Ома для участка цепи). Сила тока в замкнутой цепи прямо пропорциональна электродвижущей силе источника тока и обратно пропорционально полному сопротивлению цепи, равному сумме сопротивлений проводникаи внутреннему сопротивлению.
( закон Ома для полной цепи). 2 задание: вопросы от каждой фракции депутатов другой фракции: Что такое электрический ток? Что представляет собой электрический ток в металлах? Кто и когда открыл явление сверхпроводимости? Дать определение сверхпроводимости. Проводники первого рода - о чем речь. Дать формулировку закона Джоуля - Ленца?
3 задание:. численная величина заряда которую необходимо сообщить проводнику, чтобы изменить его потенциал на 1 вольт ( электроемкость).
Силовые ( линии). Часто для практических целей конденсаторы соединяют в.
(батар еи). – это система двух или нескольких разноименно заряженных проводников с равными по величине зарядами, разделенных тонким слоем диэлектрика. ( Конденсатор ). Явления трения или соприкосновения двух разнородных тел (элек тризация). Тела, непроводящие электрические заряды (диэлект рики).
Величина, измеряемая работой тока, совершаемой за единицу времени. (Мощн ость). электростатического поля в данной точке численно равен работе, выполняемой силами поля при перемещении положительного заряда из данной точкуи в бесконечность. (потенциа л) Весь материал - смотрите документ. Тема урока: Электролиз. Законы Электролиз. Применение электролиза.
Цель урока:. Білімділік: Образовательная: ввести определения понятий: электролиты, электролитическая диссоциация, степень диссоциации; Рассмотреть явление электролиза; рассмотреть законы Фарадея; применение электролиза в технике. Дамытушылық:. Развивающая: Способствовать дальнейшему развитию логического мышления учащихся – формированию умения сравнивать, обобщать, давать творческое обоснование. Тәрбиелік:.
Воспитывающая: Продолжить: формирование научного мировоззрения; воспитание положительного отношения к получению знаний, уверенности в своих силах; чувства ответственности за свои действия, чувства коллективизма. Сабақта өз бетінше істейтін жұмыстың түрлері Виды самостоятельной работы на уроке: составление кластеров, решение кроссвордов и задач Сабақтың материалдық –техникалық жарақтандыруы Материально-техническое оснащение урока Интерактивная доска, электронный учебник, сборник задач по физике (многовариантный), плакаты, презентации. Сабақтың мазмұны мен жүруі Содержание и ход урока: Урок проходит в виде заседания малого совета. Выбирается спикер. Группа делится предварительно на 3 подгруппы (фракции от партий у каждой команды – свой лидер, свои мандаты для голосования).
Ұйымдастыру кезеңі( 5мин ) Уақыт Организационная часть( 5мин ) Время Здравствуйте, уважаемые господа депутаты я пригласила вас на свой урок по физике на тему: (написано на доске). Цель нашего с вами урока: (написано на доске). Үй жұмысын тексеру: Проверка домашнего задания: Ориентировочно-мотивационный.
Проходит в виде зарисовки кластеров и отгадывания кроссворда. На прошлых заседаниях мы вам давали домашнее задание по темам: электрическое поле. Напяженность поля, силовые линии поля, электроемкость проводника, конденсатор и виды их соединения, электрические заряды, з-н Кулона, з-н Ома для участка цепи, з-н Ома для полной (замкнутой)цепи. А теперь повторим немного из проиденных тем. 1 задание построить класстеры на выданное задание и непоказывая их конкуренту отдать другим группам для того, чтобы они по вашим кластерам отгадали данный закон:. Два точечных неподвижных зарядав вакууме взаимодействуют друг с другом с силой, прямо пропорциональной произведению модулей этих зарядов и обратно пропорциональной квадрату расстояния между ними. (закон Кулона).
Сила тока, текущего по участку цепи, прямо пропорционально напряжению на его концах и обратно пропорциональноего тэлектрическому сопротивлению. (закон Ома для участка цепи). Сила тока в замкнутой цепи прямо пропорциональна электродвижущей силе источника тока и обратно пропорционально полному сопротивлению цепи, равному сумме сопротивлений проводникаи внутреннему сопротивлению. ( закон Ома для полной цепи). 2 задание: вопросы от каждой фракции депутатов другой фракции:. Что такое электрический ток?. Что представляет собой электрический ток в металлах?.
Кто и когда открыл явление сверхпроводимости?. Дать определение сверхпроводимости. Проводники первого рода- о чем речь. Дать формулировку закона Джоуля-Ленца?
Применение Электролиза В Медицине Презентация
Слайд 10 В 1837 г. Русский ученый Б.С. Якоби открыл способ получения абсолютно точных рельефных копий предмета. Для этого с предмета делают слепок из пластичного материала (гипс, воск) и помещают его в электролитическую ванну в качестве катода.
При пропускании через ванну электрического тока слепок покрывается слоем металла. Затем слепок отделяют от полученной копии и используют снова. Гальванопластика позволяет быстро изготавливать металлические копии и воспроизводить их в любом количестве.
Так изготавливают медали, монеты, произведения искусства. Слайд 18 Производство музыкальных пластинок В 1888 г. Немецкий инженер Берлинер предложил использовать в качестве носителя звука цинковый диск, покрытый тонким слоем воска.
Применение Электролиза Презентация
С диска снимали металлическую копию – матрицу. Затем, воспроизводя копии матрицы штамповкой из целлулоида, эбонита, каучука, получали грампластинки. Первая такая пластинка хранится в Национальном музее США. В 1957 – 1958 гг. В США начался выпуск стереофонических пластинок. Матрицу изготавливали способом прессования из листов винипласта или калиброванного по толщине свинца (1 - 2 мм), покрывали тонким слоем порошка, который проводит ток (графит), помещали в электролитическую ванну. На матрице осаждался слой металла (обычно меди).
Потом этот слой отделяли и использовали для штамповки. С помощью матрицы можно изготовить большое число пластинок, сходных с оригиналом.